2016遼寧公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：靈活運用閱讀方法
本期為各位考生帶來了2016遼寧公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：靈活運用閱讀方法。要想提高申論的分?jǐn)?shù)，考生一定要做到以下幾點：每天關(guān)注社會熱點；學(xué)習(xí)申論高分范文的寫作；掌握一些寫作技巧。遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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2016遼寧公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：靈活運用閱讀方法
一、大綱解析
俗話說：天下方法出大綱�？梢娫趯嵺`的考試中，大綱的指導(dǎo)性、重要性不言而喻。在國考大綱一，第一條明確說明：申論主要通過應(yīng)考者對給定資料的分析、概括、提煉、加工。這一句話也明確的說明了申論考查的最根本規(guī)律，那就是申論的要點是基于對給定資料的分析和提煉，簡言之，申論要點基本來自于給定材料。因此，對于考生而言就必須對給定資料充分閱讀、認(rèn)知，進(jìn)而提煉出給定題干所要求要點。從這個意義上說，申論最根本的能力在于閱讀理解能力，領(lǐng)會材料意圖，從而提煉歸納要點。
二、閱讀能力提升
談到閱讀理解能力的提升，就必須明確閱讀理解的載體，由小及大，從字到詞，到句，到段落，再到小材料，以及最后的大材料，都不僅是略知一二，而要了如指掌，滿盤皆知。而其中詞語和段落的閱讀起著最為直接的作用。故此國家公務(wù)員考試網(wǎng)向廣大考生重點介紹詞語和段落的閱讀方法，以幫助廣大考生更快抓住材料要點。
（一）詞語閱讀法
1、表并列：并列的詞語說明詞語前后的內(nèi)容是并列關(guān)系，從要點角度來看可視為同一類型、同一層次的要點。例如不僅、而且、以及、同時……
2、表總結(jié)：總結(jié)性的詞語表示總結(jié)詞語后面的內(nèi)容是對前面內(nèi)容的總括，即是對前面主要內(nèi)容的總結(jié)。例如因此、總之、綜上所述、故此、由此可見……
（二）段落閱讀法
1、總分關(guān)系
總分的段落關(guān)系指的是首段為余下段落的總括，余下段落之間則為要點的并列。通過如此分析可以高效的提煉出要點的總括句，也能很快地梳理出指定的要點。
2、分總關(guān)系
分總的段落關(guān)系是指最后一段是前面段落的總結(jié)，如此可以從最后一段中提煉出整個段落的核心句、主要內(nèi)容。
三、真題解析
2015年國考副省級第一題為例：
題干：請在“給定資料1”的三處橫線上各填一句話，使該則材料的結(jié)論語義連貫完整。
要求：（1）準(zhǔn)確、全面、精煉
�。�2）在答題卡上按“可見，技術(shù)創(chuàng)新不僅……同時……因而……”的句式作答
�。�3）總字?jǐn)?shù)不超過100字
解析：
分析題干：通過題干可見，本題最核心考查的就是閱讀理解能力，因此要對段落和詞語進(jìn)行充分解析，從而使材料語義完整通順。
分析段落：結(jié)合材料可知，這一句話是放在材料的最后一個段落，因此它是對前面段落的總結(jié)，務(wù)必充分理解、剖析前面段落的內(nèi)容，從而精準(zhǔn)的填充段落的要點。
分析詞語：結(jié)合“可見，技術(shù)創(chuàng)新不僅……同時……因而……”這句話可知，“技術(shù)創(chuàng)新”是本段落的主語，也是前面的論述主體；“不僅…同時…”則是并列的詞語關(guān)系，由此可見，材料的前文應(yīng)該論述了“技術(shù)創(chuàng)新”兩方面的內(nèi)容，通過對前面材料的分析可知，其分別談到了技術(shù)創(chuàng)新對“社會”和“人”的積極影響。“因而”一詞表示總結(jié)，是對本段落前面內(nèi)容的總結(jié)，本身也是對內(nèi)容的一種推論，其表述的內(nèi)容核心與段落前文并無本質(zhì)區(qū)別。故此可形成這樣一種結(jié)論：“要通過加大技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)人和社會的全面發(fā)展”。
參考答案：
技術(shù)創(chuàng)新不僅給人類社會生活、制度建設(shè)以及社會關(guān)系發(fā)展帶來變革，同時也使人從繁重的體力勞動中解放出來，實現(xiàn)人類的自由全面發(fā)展，因而要不斷推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)人和社會的全面快速發(fā)展。
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