遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)申論指導(dǎo)：綜合分析題之原因分析
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遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)申論指導(dǎo)：綜合分析題之原因分析
原因分析題是綜合分析題中經(jīng)常考查的題型之一，很多考生面對(duì)這一類(lèi)題型不知道自己該如何解答。原因分析題是注重對(duì)某一現(xiàn)象、事件、問(wèn)題背后的本源、根源的分析，體現(xiàn)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的哲學(xué)原理。對(duì)于這一題型我們考生應(yīng)該熟練掌握答題思路與解題技巧。下面遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)就來(lái)簡(jiǎn)要分析一下。
考生看到題目后，首先需要把題干中的關(guān)鍵信息審定清楚，尤其是題干中的關(guān)鍵詞匯。如題中問(wèn)及分析某某現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因之類(lèi)的提問(wèn)方法，則是屬于原因分析題。那么分析原因題應(yīng)如何著手？
多主體、多角度、多層次分析：
多主體包含黨政機(jī)關(guān)（領(lǐng)導(dǎo)干部、職能部門(mén)、工作人員）；企業(yè)（創(chuàng)新、管理、責(zé)任）；社會(huì)組織；個(gè)人。
多角度包含主要原因和次要原因;內(nèi)因與外因;現(xiàn)實(shí)原因和歷史原因等。
多層次包含法律法規(guī)不健全、相關(guān)體制不完善、政策措施不到位等體制層面原因；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不完善、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)、資金不足、一味追求經(jīng)濟(jì)利益最大化等經(jīng)濟(jì)層面原因；技術(shù)落后、研發(fā)力量不足、硬件設(shè)施陳舊等科技層面原因；思想陳舊、觀點(diǎn)落后、認(rèn)識(shí)偏差、人員素質(zhì)不高等人事層面原因；組織機(jī)構(gòu)僵化、缺乏管理技術(shù)等管理層面原因。
考生應(yīng)當(dāng)對(duì)以上原因分析的主體、角度及層次進(jìn)行較好的掌握，這是原因分析的基礎(chǔ)。
總之要做好原因分析題，必須在題干中找到問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題分析原因�？忌鲞@一類(lèi)題目時(shí)可以從以下幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行解答：
首先，明確題目的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去閱讀，逐一尋找原因的出處。帶著問(wèn)題找原因，解題也就有了方向和目的，不再迷茫和困惑了。
其次，定位與題干中某一特定問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)段，用筆勾畫(huà)出原因。
一般而言，原因表述有個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是表示原因的語(yǔ)句都是顯得消極的、否定的語(yǔ)氣，如：“缺乏有效機(jī)制，監(jiān)管不嚴(yán)，法規(guī)不健全，投入不足，認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)等”，但有時(shí)也要進(jìn)行歸納和概括，一邊閱讀一邊做好總結(jié)標(biāo)注。
最后，歸納原因，按照不同的主體、角度、層面有條理性地進(jìn)行歸納概括。
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