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    2017年遼寧省考行測(cè)技巧:邏輯判斷題快解方法技巧

    發(fā)布:2017-01-06    來(lái)源:遼寧公務(wù)員考試網(wǎng) 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
       本期為各位考生帶來(lái)了2017年遼寧省考行測(cè)技巧:邏輯判斷題快解方法技巧。相信行測(cè)考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測(cè)中涉及的知識(shí)面之廣,考點(diǎn)之細(xì),需要開(kāi)始做到在積累的同時(shí)掌握一定的解題技巧。遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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      仔細(xì)研讀下文>>>2017年遼寧省考行測(cè)技巧:邏輯判斷題快解方法技巧
      邏輯推理題是遼寧公務(wù)員考試中重要的考點(diǎn)之一,涉及的內(nèi)容從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)對(duì)邏輯關(guān)系的正確把握,綜合考查考生對(duì)邏輯知識(shí)的理解、分析、綜合、判斷、推理能力。許多考生對(duì)此感到頭疼,因?yàn)檫壿嬇袛噙@部分考試題目有很強(qiáng)的迷惑性,考生稍微不注意,很可能就掉入命題人的陷阱中。當(dāng)然,邏輯判斷部分也并不是沒(méi)有規(guī)律可循,下面遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)就給大家介紹幾種常用方法:
      (一)排除法
      排除法是分析推理類題目最常用的方法之一,可以在解題的全過(guò)程中充分使用,從而提高解題速度。排除法既可以單獨(dú)使用,也可以與其他方法結(jié)合使用。
      【例題】
      甲、乙、丙均為教師,其中一位是大學(xué)教師,一位是中學(xué)教師,一位是小學(xué)教師。并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高,乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同,小學(xué)老師的學(xué)歷比丙的低。
      由此可以推出( )。
      A.甲是小學(xué)教師,乙是中學(xué)教師,丙是大學(xué)教師
      B.甲是中學(xué)教師,乙是小學(xué)教師,丙是大學(xué)教師
      C.甲是大學(xué)教師,乙是小學(xué)教師,丙是中學(xué)教師
      D.甲是大學(xué)教師,乙是中學(xué)教師,丙是小學(xué)教師
      【分析】
      此題答案為A.題干涉及了人物(甲、乙、丙)和職務(wù)(大學(xué)教師、中學(xué)教師和小學(xué)教師)兩類元素,且四個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)所有人物與職務(wù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷,較為復(fù)雜。因此,由題干條件直接出發(fā),使用排除法應(yīng)該是最快的。根據(jù)題干“乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同,小學(xué)老師的學(xué)歷比丙的低”可知乙和丙都不是小學(xué)老師,所以甲是小學(xué)老師,對(duì)照選項(xiàng),即可排除B、C、D三項(xiàng)。
      (二)排序法
      如果題干所列出的元素僅有一類存在時(shí)間上的先后關(guān)系、空間上的次序關(guān)系或數(shù)量的大小關(guān)系等等,可以考慮運(yùn)用排序法來(lái)求解。
      所謂排序法即在一條直線上將涉及的元素按順序填入,或運(yùn)用“<”“>”“=”等符號(hào)將元素關(guān)系表示出來(lái),從而更直觀地解題。
      【例題】
      質(zhì)檢部門(mén)對(duì)A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn):A的耗電量低于B,B的耗電量不比C高,D的耗電量不如E低,E的耗電量不如B低,其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。
      以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是( )。
      A.B和C的耗電量相同
      B.A和C的耗電量相同
      C.A的耗電量低于D
      D.E的耗電量不如C高
      【分析】
      題干描述的每個(gè)條件都涉及兩兩品牌耗電量的高低,可以此為依據(jù)進(jìn)行排序。
      根據(jù)題干可知,各種品牌電視機(jī)的耗電量關(guān)系如下:A
      此題需要注意辨別兩種表示高低的說(shuō)法的不同。“低于”表示絕對(duì)小于,“不比……高”或“不如……低”還有“相等”的情況存在。因此,本題答案為B.
      (三)圖表法
      當(dāng)題干給出多類元素之間的相互關(guān)系,且多類元素間的關(guān)系也都非常的確定,但卻很難直接進(jìn)行排除時(shí),可以使用圖表法。另外,在涉及位置關(guān)系時(shí),也經(jīng)常需要使用畫(huà)圖法。
      1.列表法
      列表法就是將題干中敘述關(guān)系用表格表示,理清元素之間的關(guān)系,從而得出答案的方法。列表法主要適用于只有兩類主要元素的題目;有的題目雖然給出了多于兩類的元素,但只存在兩類關(guān)鍵元素,可以列表格,其他的元素雖然不在表格中體現(xiàn),卻是聯(lián)系這兩類元素的紐帶,根據(jù)它們,我們可以得出更多的信息,從而將題目解答出來(lái)。
      2.畫(huà)圖法
      當(dāng)題目中涉及的主要元素超過(guò)兩類,表格已經(jīng)不能夠表示清楚時(shí),或者涉及位置關(guān)系時(shí),便可通過(guò)畫(huà)圖的方式來(lái)理清關(guān)系。
      (四)計(jì)算法
      在公務(wù)員考試中,雖然所有的邏輯判斷題目都是以邏輯推理為主,但是有一些邏輯題目的題干中涉及了數(shù)字、加減或倍數(shù)關(guān)系等數(shù)學(xué)概念,解這些題目往往需要一定的數(shù)學(xué)分析和計(jì)算予以輔助,以便能夠快速而準(zhǔn)確地得出正確答案。
      【例題】
      有三個(gè)骰子,其中紅色骰子上2、4、9點(diǎn)各兩面;綠色骰子上3、5、7點(diǎn)各兩面;藍(lán)色骰子上1、6、8點(diǎn)各兩面。兩個(gè)人玩擲骰子的游戲,游戲規(guī)則是兩人先各選一個(gè)骰子,然后同時(shí)擲,誰(shuí)的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)獲勝。
      那么,以下說(shuō)法正確的是( )。
      A.先選骰子的人獲勝的概率比后選骰子的人高
      B.選紅色骰子的人比選綠色骰子的人獲勝概率高
      C.沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高
      D.獲勝概率的高低與選哪種顏色的骰子沒(méi)有關(guān)系
      【分析】
      本題答案為C.選項(xiàng)都涉及了骰子獲勝的概率,所以需要計(jì)算每種骰子獲勝的概率。根據(jù)題干可知,紅骰子擲出4時(shí),只有在綠骰子擲出3時(shí)獲勝,概率為1/3×1/3=1/9;而紅骰子擲出9時(shí),一定贏綠骰子,獲勝概率為1/3.紅骰子擲出2時(shí),總是輸給綠骰子,故紅骰子對(duì)綠骰子的獲勝概率是1/9+1/3=4/9.同理,紅骰子對(duì)藍(lán)骰子、藍(lán)骰子對(duì)綠骰子的獲勝概率也是4/9.因此,綠骰子獲勝概率高于紅骰子,而紅骰子獲勝的概率高于藍(lán)骰子,藍(lán)色的骰子獲勝概率高于綠色的骰子,即沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高。


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