近日，有網友發(fā)現(xiàn)，不少網絡二手商品商城中，來自高考學霸的“學霸筆記”熱銷。北京青年報記者調查發(fā)現(xiàn)，不少商家售賣的筆記均打出“狀元”的名號。有商家坦言，“來購買筆記的主要是家長，孩子自己不看。”而高中教師稱，類似的“學霸筆記”可能只起“心理安慰”作用。（10月18日《北京青年報》）

　　“學霸筆記”是否如武俠小說中的“武功秘笈”，照此修煉后武功大漲？答案當然是否定的，但迎合了許多家長的期待，因此“學霸筆記”的熱銷，與以往所謂的“狀元經濟”一樣，其實是心理消費。

　　“學霸筆記”的內容對其他學生的參考價值并不大，因為與相關的教輔資料和課堂教學相比，并不一定完整系統(tǒng)，而真正有價值的，是透過筆記可以看到“學霸”們的學習態(tài)度與學習方法，包括他們對知識點的判斷、對學習過程的歸納總結、反思和提高，但是這并非可以直接汲取和借鑒，畢竟每個人的學習方法、學習思路、學習短板都不一樣，無法直接適用。

　　記者調查證實，購買“學霸筆記”的基本都是家長，尤其是孩子的爺爺奶奶，他們覺得，買了筆記孩子就能有些長進，不難看出家長對孩子學習與高考的焦慮�？陀^來說，這是“功利高考”的導向所致，但主觀而言，卻未嘗不是家長“病急亂投醫(yī)”的心理。

　　希望自己的孩子成為“學霸”，并窮盡一切努力給孩子創(chuàng)造成為“學霸”的條件，初衷可以理解。然而，“學霸”的煉成更多的功夫都在書本之外，比如端正的學習態(tài)度、良好的學習習慣、管用的學習方法，最終形成很強的學習能力，即是所謂的內功。家長如果想讓孩子成為學霸，恐怕需要多一點耐心，少一點焦慮，更注重從小開始培養(yǎng)孩子的學習習慣與學習方法，幫助孩子找到合適管用的方式方法，讓孩子去記自己的“學霸筆記”。相反，如果只是臨時抱佛腳，孩子學習優(yōu)秀，購買“學霸筆記”便是多余的，而孩子學習一般，購買“學霸筆記”則是無用的，這也是家長買了孩子根本不看的原因所在。

　　不要讓“學霸筆記”盛滿家長的焦慮。孩子能否成為學霸，家長更應順其自然，引導和鼓勵孩子認真努力和探索學習方法，比一味苛求成績對孩子更有益。而對于即將高考的孩子，家長的信任和放手更重要，相信孩子會自主學習，尊重孩子處理學習的方式方法，減少一些形式上干預式幫助的暗示，給孩子心理減壓，其實會更有利于孩子的學習。