病句是語句表達中一種重要的考查題型，考查題型主要是病句、歧義句。主要考查考生對句法結(jié)構(gòu)正確掌握與詞語正確使用的能力，需要考生在言語表達的規(guī)范性和準確性上具有較高水平，重點要求考生對句子成分搭配不當、句子成分殘缺或多余、語序不當、邏輯矛盾和用詞不當這五個主要語病類型有深刻的認識�？忌鷳�(yīng)當對病句的主要類型十分熟悉，并通過不斷練習使自身的語感和做題技巧得到提高，以適應(yīng)考試的需要。

　　語句緊縮法是指通過找句子主干的方法把句子縮短簡化的方法。句子的主干包括主語、謂語、賓語，應(yīng)首先檢查它們是否有語病。其次檢查定語、狀語、補語這些枝葉成分是否存在語病。如果是一個復(fù)合句，除了一個單句一個單句地檢查外，還應(yīng)該把單句配合起來，看看整個句子意思是否連貫，是否符合邏輯。有些句子的成分比較復(fù)雜，不容易直接找出它的主干和枝葉所在，這時使用語句緊縮法可以使句子顯得簡潔清晰，更易查找錯誤。語句緊縮法是一種使用范圍很廣的方法，在檢查病句時都可以應(yīng)用，考生應(yīng)該熟練地掌握這一方法。

　　例1、他的第二次考試已經(jīng)錄取了。

　　例2、國外的汽車廠家的年產(chǎn)量不但比我們多，而且花色品種也比我們豐富。

　　例3、在他的那個寂靜的世界里，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著。

　　例4、20多個國家的生物學家參與的“生命百科全書”研究項目，計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。

　　【解析】例1的“考試”是不能夠“錄取”的，錄取的應(yīng)該是考生。例2的“產(chǎn)量”是不能與“多”搭配的，而只能搭配“高”。例3的“一彎清澈明凈的溪水”能夠與“坦蕩地流著”搭配，而“一頭牛、一塊石頭”卻不能與之搭配。例4句中“項目”不具備“計劃”“編纂”的能力，第一個逗號前的部分應(yīng)改為：參與“生命百科全書”研究項目的20多個國家的生物學家。

　　老師認為，以上例句都存在主語、謂語搭配不當?shù)恼Z病。漢語中一個完整的句子，其句子成分如下：(定語)主語+(狀語)謂語(補語)+(定語)賓語(補語)主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當，其中一部分不搭配。這類語病的出現(xiàn)，常常因為主語和謂語是比較復(fù)雜的短語(并列短語居多)造成多個主語共用同一個不能共用的謂語，或多個主語多個謂語不能對應(yīng)搭配。