2019年遼寧公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（12.4）
歷年遼寧公務(wù)員考試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，考生可結(jié)合2019年遼寧公務(wù)員考試用書(免費贈送200+課時在線聽課，2萬道題在線刷題、200套真題在線模考)(免費贈送200+課時在線聽課，2萬道題在線刷題、200套真題在線�？�)備考，下面遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)就行測科目為考生提供一些練習(xí)。
接下來完成1-5題！ 1.
共同共有：指兩個或兩個以上的共有人對共有財產(chǎn)享有同等權(quán)利并承擔同等的責任和義務(wù)。
根據(jù)上述定義，下列哪一種情況屬于共同共有？（ ）
A.某百萬富翁立下遺囑，言明他所有的存款及房產(chǎn)折價后，平等地分給他的兩個兒子，兩個各享一半財產(chǎn)的繼承權(quán)
B.某大學(xué)的學(xué)生宿舍按規(guī)定應(yīng)該每個宿舍住六個人，由于人數(shù)原因，最后一個安排的宿舍只有三個人。后學(xué)校給每個宿舍配了一臺飲水機，給三個人的宿舍也裝了一個
C.某風(fēng)險投資商投資某一正在發(fā)展的小型企業(yè)，并言明該企業(yè)以后實行股份制，企業(yè)董事長擁有30%的股份，風(fēng)險投資商占有70%的股份
D.兩個伙伴合作開辦了一家公司，一個負責經(jīng)營，一個負責開發(fā)，但他們在合伙前就以書面公正的形式言明，兩人共同擁有這家公司，但是一旦破產(chǎn)欠債，管開發(fā)的人不負責還債
2.
合作剩余指合作者通過合作所得到的純收益即扣除合作成本后的收益(包括減少損失額)與如果不合作或競爭所能得到的純收益即扣除競爭成本后的收益(也包括減少損失額)之間的差額。
根據(jù)上述定義，不屬于合作剩余的是( )。
A.東村各戶村民組成合作小組，形成了玉米制品生產(chǎn)、加工、銷售的產(chǎn)業(yè)鏈，比起各戶單獨經(jīng)營，每年每戶利潤平均增加了10萬元
B.交流有利于提高思維運轉(zhuǎn)，小紅和小明一起編題一天，比各自編題一天的數(shù)量總和多了3道
C.三年級1班的四位同學(xué)報名參加了4×400米接力賽跑，經(jīng)過一周的練習(xí)，跑完全程的時間縮短了1分鐘
D.馨馨和沫沫分別采摘玉米10分鐘，分別可以摘得15個和20個。兩人結(jié)伴采摘玉米10分鐘，共摘得40個
3.
同一律是指在同一思維過程中，每一思想與自身同一。即每一概念、命題、論題等思維形式都保持一致、一貫、有確定的內(nèi)容。
根據(jù)上述定義，下列符合同一律的是（ ）。
A.有人說：“群眾是真正的英雄。我是群眾。所以，我是真正的英雄。”
B.有人說：“經(jīng)驗主義不能一概都反對，例如工作經(jīng)驗、生產(chǎn)經(jīng)驗就不應(yīng)該反對。”
C.有人攻擊進化論時說：“你相信猴子為人類的祖先，那么請問你，你自己是由你的祖父，還是從你的祖母的猴群中變來的?”
D.有人說：“正義的事業(yè)是不可戰(zhàn)勝的，而我們的事業(yè)是正義的事業(yè)，所以我們的事業(yè)是不可戰(zhàn)勝的。”
4.
2002年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者、心理學(xué)家卡尼曼（Kahneman）在其著名的“前景理論”中提出：（a）大多數(shù)人在面臨獲得的時候是風(fēng)險規(guī)避的；（b）大多數(shù)人在面臨損失的時候是風(fēng)險偏愛的；人們對損失比對獲得更敏感。
下面不符合前景理論的是（ ）。
A.A是肯定贏1000元，B有50％的可能性贏2000元，50％的可能性什么也得不到。大部分人會選擇A
B.采用X方案，可以救200人：采用Y方案，有三分之一的可能救600人，三分之二的可能一個人也救不了，人們更原意選擇X方案
C.如果你有幾個好的消息要發(fā)布，應(yīng)該把它們合在一起發(fā)布
D.在基金年收益率達到3％之前，基金管理公司只收取0.5％的管理費，用于維持其成本；在年收益率處于3％～4.5％的階段，基金管理人額外收取超過3％收益部分的50％作為業(yè)績報酬
5.依據(jù)能力補償?shù)耐緩綄δ芰ο到y(tǒng)整體作用效果的不同，可以將能力間的相互補償途徑分為非衡性補償和平衡性補償兩種。非衡性補償是指以優(yōu)勢能力彌補弱勢能力，從而加強整體能力的方式。平衡性補償是指通過提高弱勢能力以加強整體能力的方式。根據(jù)上述定義，下列各項中屬于非衡性補償?shù)氖? )。
A.小張剛來到汽車修配廠的時候，對維修發(fā)動機的技術(shù)只是略懂皮毛，后來在師傅的帶領(lǐng)下，他勤奮學(xué)習(xí)，終于熟練掌握了這一技術(shù)
B.王明和幾個同學(xué)組建了一支樂隊，為了培養(yǎng)彼此的默契，更好地互相配合，他們經(jīng)常在業(yè)余時間進行排練
C.小麗經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽娛樂新聞，久而久之，她對各種娛樂消息了然于胸
D.排球隊5號運動員的特點是進攻和攔網(wǎng)較強，但防守、一傳較弱，教練將其安排在一號位防守，用前排攔網(wǎng)封住直線的方法掩蓋他的不足
遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
1.答案: B
解析:
第一步：找到定義關(guān)鍵詞
兩個或兩個以上，共有財產(chǎn)，同等權(quán)利并承擔同等的責任和義務(wù)
第二步：逐一分析選項
B項飲水機屬于宿舍不可分割的共有財產(chǎn)，宿舍里的學(xué)生享有同等權(quán)利并承擔同等的責任，是本題答案。
A項兩個兒子各項一半的財產(chǎn)，不滿足“共有財產(chǎn)”；C項董事長和風(fēng)險投資商享有的權(quán)利和承擔的義務(wù)不同等，不滿足關(guān)鍵詞；D項兩個合伙人承擔的責任不同，不滿足關(guān)鍵詞。
故正確答案為B。
2.答案: C
解析:
本題可采用關(guān)鍵信息法作答。合作剩余指合作者們合作與不合作產(chǎn)生的收益的差額。選項A、B、D三項均體現(xiàn)了合作處理某件事情的收益比單獨處理要高。選項C， 4×400米接力賽跑必須由4人協(xié)力完成，不存在不合作這種情況，且隊員間為練習(xí)關(guān)系而非合作關(guān)系，故本題選C。
3.答案: D
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
定義中強調(diào)”同一思維過程中“、”思維形式保持一致、一貫、有確定內(nèi)容“等。
第二步：逐一判斷選項
A項中的”我“與”群眾“不屬于同一概念；B項中”經(jīng)驗主義"與“工作經(jīng)驗、生產(chǎn)經(jīng)驗”不是同一概念；C項中的結(jié)論與“猴子為人類的祖先”不是同一個命題，均不符合定義。D項中我們的事業(yè)與正義的事業(yè)是同一概念，符合定義。故正確答案為D。
4.答案: C
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞強調(diào)“獲得”時“風(fēng)險規(guī)避”，“損失”時“風(fēng)險偏愛”。
第二步：逐一判斷選項
A項中贏1000或2000都屬于獲得，而贏1000沒有風(fēng)險，贏2000存在50%的風(fēng)險，大部分人選擇贏1000，屬于風(fēng)險規(guī)避，符合定義。
B項中使人獲救屬于獲得，而Y方案中存在三分之二的風(fēng)險，大部分人選擇X屬于風(fēng)險規(guī)避，符合定義。
C項中與風(fēng)險無關(guān)，屬于無關(guān)選項。
D項中管理費對購買基金人來說是損失，收益百分比越高，管理費會額外增加。但購買者更偏愛收益率高，屬于風(fēng)險偏愛，符合定義。
綜上，正確答案為C。
5.答案: D
解析: 非衡性補償是指以優(yōu)勢能力彌補弱勢能力，也就是以優(yōu)補弱。A項中小張是由不會到會的一個過程，不存在優(yōu)補弱，排除；B項中王明和樂隊的朋友一起練習(xí)，不存在優(yōu)補弱，排除；C小麗經(jīng)常瀏覽娛樂新聞，然后變得熟練，不存在優(yōu)補弱，排除;D項中5號運動員被安排在一號防守，剛好是用攔網(wǎng)的優(yōu)勢彌補了她防守的不足，符合題意。因此本題答案為D選項。
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