2019年遼寧公務(wù)員面試如何運用好綜合分析能力
本期為各位考生帶來了2019年遼寧公務(wù)員面試如何運用好綜合分析能力。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點之細(xì)，需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
仔細(xì)研讀下文>>>2019年遼寧公務(wù)員面試如何運用好綜合分析能力
所謂綜合指的是在頭腦中將事物的各個部分或組成要素按照一定的內(nèi)在邏輯概括出一般特征，即給出總的看法;所謂分析就是在頭腦中將事物的整體分解為若干部分或按要素逐一說明其內(nèi)在本質(zhì)的過程，即分解、拆分。其中包含的社會現(xiàn)象類最常考，往往結(jié)合時政問題進(jìn)行測查，難度較大。所以接下來通過一道例題講解一下綜合分析能力的運用方法和解題思路技巧。
【模擬試題】
近年來，就業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)率不斷上升，這些有一技之長的畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，但是許多考生仍不愿意報考職業(yè)院校，對此你怎么看?
【分析】
首先，通過審題明確題干中的核心話題。抓住轉(zhuǎn)折關(guān)鍵詞“但是”，發(fā)現(xiàn)重要的題干信息，總結(jié)出需要討論的話題為“職業(yè)院校遇冷”現(xiàn)象;其次，就“職業(yè)院校遇冷”問題進(jìn)行全面詳細(xì)地分析，比如“遇冷”現(xiàn)象現(xiàn)在發(fā)展過程中的現(xiàn)狀，這種“遇冷”狀況發(fā)展帶來的危害、產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及最后我們可以采取的應(yīng)對措施。
【答題思路】
表態(tài)：職業(yè)院校作為素質(zhì)教育和高等教育等的有效補充，出現(xiàn)職業(yè)院校遇冷現(xiàn)狀，不利于學(xué)生的多渠道成才和職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展。
影響：長期來看，一方面就會影響著職業(yè)院校自身的招生、教育及發(fā)展問題，使其國民教育造成失衡，那么制造企業(yè)即將面臨人才缺乏，影響到了我國勞動力供需平衡，對企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展有很大影響;另一方面制造業(yè)產(chǎn)業(yè)若不能得到好的發(fā)展，不利于大國形象的樹立，致使工匠人才供給不足，對于國家的2015計劃的實施將產(chǎn)生重大影響，國民經(jīng)濟也會受損。
原因：首先，社會認(rèn)同不夠，不能夠得到社會上更多的接納和尊重，學(xué)生及家長存在著“重技能輕學(xué)歷”的傳統(tǒng)教育觀念;其次，政府支持不足，教育經(jīng)費支出水平不及普通教育和高等教育，在高考填報志愿時也是按批次錄取;再次，職業(yè)院校與市場嚴(yán)重脫節(jié)，教育的針對性有效性欠缺，師資力量缺乏、教學(xué)條件較差，最后，部分崗位工作環(huán)境臟亂差，晉升渠道窄，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不愿意從事這樣的工作。
對策：既要培養(yǎng)愛因斯坦、培養(yǎng)愛迪生、也要培養(yǎng)魯班，為了更好的應(yīng)對“職業(yè)院校遇冷”現(xiàn)狀，首先，國家應(yīng)提高對職業(yè)教育的重視程度，通過宣傳引導(dǎo)學(xué)生及家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，正確認(rèn)識職業(yè)教育和技術(shù)人才的重要性，提高社會地位，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，更加接納和認(rèn)可;其次，突出辦學(xué)特色、加強教師隊伍及硬件條件的建設(shè)，職業(yè)院校辦學(xué)需與市場需求聯(lián)系，通過校企聯(lián)動實現(xiàn)產(chǎn)教研相結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，使人才得到更好的就業(yè)保障;再次，政府應(yīng)當(dāng)給予一定的政策扶持，推進(jìn)高考制度改革，加強人才培養(yǎng)和引進(jìn)，重視技術(shù)人才，提高技能型人才的經(jīng)濟收入和社會地位，進(jìn)一步營造大國工匠的社會環(huán)境。
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