2019年遼寧公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：深度透析申論試卷中的案例型材料
本期為各位考生帶來了2019年遼寧公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：深度透析申論試卷中的案例型材料。公務(wù)員考試中，申論是最能拉開考生成績的一門科目，積累對于申論而言，是非常重要的。遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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深度透析申論試卷中的案例型材料
案例型材料不僅是近年來的申論考試重點，更是重點中的難點。所謂重點，說明它出現(xiàn)頻率高;所謂難點，說明它答案要點難提煉，易失分。我們知道，申論是對材料的加工，具體說是提煉和分析，最簡單的加工方式就是直接摘抄，但有些案例型材料往往難以直接摘抄，需通過歸納概括的方式進一步提煉要點。一般而言，案例型材料以記敘為主，多描述性、口語化的語言，較少有規(guī)范性、總結(jié)性的詞匯供考生直接摘抄，易被考生忽略而失去得分要點，所以更要引起大家重視。今天就帶領(lǐng)大家通過對案例型材料的具體分析，讓大家了解從事例中概括歸納出關(guān)鍵信息，提煉出答案要點的方法。
一、閱讀題干，判斷作答主題及要素
結(jié)合題干作答要素，通過要素本身的特征重點挖掘材料相應(yīng)信息，概括歸納出作答要點。例如：題干的要素是“問題”，就要留心材料中表消極感情色彩的詞句等;題干要求答對策，就要多關(guān)注材料中的建議性表達。
二、做題技巧
案例型材料在材料的作用比較多樣化，命題者對于案例型材料的使用也比較復(fù)雜。我們要想充分的把握材料得了解案例型材料的基本構(gòu)成要素。一般我們認為案例型材料是由“主體+處境+做法+結(jié)果”四大要素構(gòu)成，命題者在對案例型材料進行命題時常常喜歡考察案例本身的處境或者做法。當然，也有可能通過案例來反映現(xiàn)象或者佐證觀點。下面通過具體真題來進行講解。
(一)關(guān)注案例中的處境
以2016年安徽省A卷第三題為例。題目是：XX大學(xué)擬為本校應(yīng)屆畢業(yè)生舉辦一次關(guān)于“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的報告會，邀請X市就業(yè)指導(dǎo)中心派員就“大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率”作專題發(fā)言，假設(shè)該指導(dǎo)中心指派你在會上作發(fā)言，請重點結(jié)合給定資料3，撰寫一份簡明扼要的發(fā)言稿。材料為：機械專業(yè)碩士小楊，進入杭州一家民營企業(yè)從事技術(shù)工作不滿半年。因沒有期待中的高薪，沒有理想中的激情，他開始琢磨創(chuàng)業(yè)。此后，他每天都在與人交談，項目、資金、人脈、經(jīng)驗等問題弄得他頭疼，深感創(chuàng)業(yè)之艱的他放棄了創(chuàng)業(yè)夢。
材料中小楊的處境是“資金、人脈、經(jīng)驗等問題弄得他頭疼”由此我們得出提高創(chuàng)業(yè)成功率的對策為“積累資金、人脈、經(jīng)驗”。
(二)關(guān)注案例中的做法
以2016安徽省考A卷第二題為例。題目是：給定資料4-6介紹了部分"眾籌"創(chuàng)業(yè)者的做法和體會，請分若干方面歸納總結(jié)他們的主要成功經(jīng)驗。材料為：為解決學(xué)生股東“畢業(yè)”帶來的流動問題，“比逗 BEPOTATO”設(shè)置了學(xué)生股東畢業(yè)的股權(quán)流轉(zhuǎn)計劃。對于第一批學(xué)生股東，兩年之后按貢獻度排名，挑選一部分成為永久股東，其余在畢業(yè)時需將股份流轉(zhuǎn)給附近高校在校生。對于之后加入的股東，均需要在畢業(yè)時將股份流轉(zhuǎn)給合適的在校大學(xué)生。
案例中的做法為“設(shè)置了學(xué)生股東畢業(yè)的股權(quán)流轉(zhuǎn)計劃”，從而得出經(jīng)驗為“設(shè)計股權(quán)流轉(zhuǎn)計劃，解決股東流動問題”。
(三)關(guān)注案例前后的觀點句
以2017安徽省考A卷第一題為例。題目是：根據(jù)材料3，用簡潔的語言概括當前社會上“求快”風氣產(chǎn)生的原因。材料為：在互聯(lián)網(wǎng)時代，每天遇到海量信息，面對各種誘惑，身處不斷的比較中，很多人擔心被時代落下，害怕被別人超越。趙某是某IT公司軟件工程師，最近剛跳槽到另一家規(guī)模更大的公司。大學(xué)畢業(yè)不到5年，他已經(jīng)換了3份工作。“房價漲，收入低，晉級慢，在網(wǎng)上看到別的公司待遇更好，就想通過不斷跳槽尋找新機會。”趙某說。
材料中在具體介紹趙某前給出了觀點句“在互聯(lián)網(wǎng)時代，每天遇到海量信息，面對各種誘惑，身處不斷的比較中，很多人擔心被時代落下，害怕被別人超越。”而趙某的事例只是為了佐證這一觀點，由此我們得出“求快”風氣的原因為“信息多、誘惑多，害怕被別人超越”。
案例型材料在目前的申論考試占比篇幅較大，我們要予以重視，要有歸納意識。對材料的中信息要盡量高度概括，使表達詞匯簡明、規(guī)范。在字數(shù)允許的情況下，一個信息點可以多個近義詞、同義詞，提高得分可能性。
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