2019年遼寧公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（6.5）
歷年遼寧公務(wù)員考試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，考生可結(jié)合2019年遼寧公務(wù)員考試用書備考，下面遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)就行測科目為考生提供一些練習(xí)。
接下來完成1-5題！ 1.
認(rèn)知失調(diào)，是指由于做了一項與態(tài)度不一致的行為而引發(fā)的不舒服的感覺。下列屬于認(rèn)知失調(diào)的是（ ）。
A.小李和自己喜歡的女孩一起郊游
B.小李在宴會上不理睬與自己有過節(jié)的小張
C.小李很不喜歡上司的夸夸其談，但為了面子而不得不恭維他
D.小李正在戒煙，他的同事給他香煙的時候被他婉言拒絕了
2.
勞務(wù)派遣是最近幾年國內(nèi)興起的一種新的用人模式，其對象是在知識經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)運而生的一個新的具有高度專業(yè)技術(shù)知識、經(jīng)驗與能力的特殊勞務(wù)群體，他們應(yīng)不同企業(yè)之邀，在不同企業(yè)、行業(yè)、國家之間流動著。勞務(wù)派遣形式多樣，對工人可以長期使用，也可以短期使用，雙休日使用，還可以重點項目使用等等。根據(jù)以上定義，以下屬于勞務(wù)派遣的是（ ）。
A.小王在鄭州一家科技公司上班，公司派他去北京培訓(xùn)半年
B.李四在某飯店工作，干了4年后，他積累了足夠的工作經(jīng)驗，決定自己辭職開店
C.張三在一家電腦公司已工作8年，今年10月，公司突然和他解除合同，并且由一家勞務(wù)中介公司和張三簽訂合同后，張三重新在該電腦公司上班。只是，他的雇主變成了該勞務(wù)中介公司
D.在某公司上班的小趙每個雙休日去另一公司做兼職工作
3.“教師的語言”是一個特定的概念，是指第二語言教師為了達(dá)到交際的目的，對該語言的非母語學(xué)習(xí)者在課堂教學(xué)和課外交往中有意識使用目的語系統(tǒng)的變體。根據(jù)這個定義，下列屬于“教師的語言”的是（）。
A.劉磊是一位中學(xué)語文教師，他教學(xué)上有自己獨特的一套，比如，他常常用一些只有他和學(xué)生才懂的縮略語巧妙地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)
B.丁麗萍是一名教外國留學(xué)生的漢語教師，學(xué)生們都是第一次來中國，沒有接觸過漢語。為了讓學(xué)生聽懂，她上課時故意放慢語速，只使用一些學(xué)生學(xué)過的、最簡單、最常用的詞匯
C.王士峰生活在東北中俄邊界，從小就會使用漢語和俄語交雜的“洋涇浜”語言
D.顧楠就讀于一著名經(jīng)貿(mào)學(xué)院，畢業(yè)后到一家外企教外國人經(jīng)貿(mào)知識。他的學(xué)生漢語水平都很高，因此，他可以像給中國人上課一樣毫無顧忌地用漢語講課
4.“蛋殼腦袋”規(guī)則，是指某人有一個像“雞蛋殼那樣薄的腦袋”，通常不會對正常人造成傷害的打擊卻會造成對該人的致命損害。為確定責(zé)任，保護(hù)受害人，在判斷行為與損害之間是否存在因果關(guān)系時，應(yīng)認(rèn)為存在因果關(guān)系并且加害人有“過失”。作出這一判斷的最重要
原因是，存在損害事實且加害人沒有抗辯事由。
根據(jù)上述定義，下列不適用“蛋殼腦袋”規(guī)則的情形是( )。
A.在一次課間活動中，幾個少年發(fā)生爭執(zhí)，其中一個10歲少年踢了一個15歲少年的腳踝幾下，15歲少年的腳踝碰巧有舊患，因此成了跛腳
B.工人甲和乙發(fā)生矛盾，甲在情急之下將一個燒紅的鐵條拋向乙，燒傷了乙的皮膚，而乙屬于易受感染體質(zhì)，這次的傷口慢慢惡化，最終導(dǎo)致工人乙死亡
C.一位演員在戶外宣傳新電影，有一名群眾忽然向演員丟臭雞蛋，臭雞蛋剛好擊中了演員的眼睛，并刺破了她的眼角膜，腐爛的蛋汁隨即流人眼球，造成失明
D.市民李某家住六樓，某日清晨李某在家中小陽臺澆花，不慎將一花盆碰落，花盆從高空墜下剛好砸中經(jīng)過樓下的王某，導(dǎo)致王某身受重傷
5.>刻板印象是將對一類人行為的整體印象推廣到個體的過程。它是由于人們在種族（或民族）、宗教、性別、年齡等方面的差異而形成的。對一個人的刻板印象可導(dǎo)致知覺錯誤。
根據(jù)上述定義，下列不屬于刻板印象的是：
A.東北人都是活雷鋒，有事找東北人沒錯
B.俗話說“家貧出孝子”，老李家境貧寒，他的孩子肯定孝敬父母
C.某企業(yè)覺得有些地方的人不誠實，因此沒有錄用來自這一地區(qū)的小張
D.經(jīng)理認(rèn)為小王在工作中經(jīng)常出錯，所以今后對他的人用要謹(jǐn)慎
遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)答案與解析
1.答案: C
解析: 通過定義可知，行為與態(tài)度不一致造成認(rèn)知失調(diào)。排除A、B、D,故選擇C。
2.答案: C
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞包括“用人模式”，“在不同企業(yè)、行業(yè)、國家之間流動著”
第二步：逐一判斷選項
A中的培訓(xùn)，B中的開飯店，D中的兼職都不符合關(guān)鍵詞“用人模式”，因此均不屬于勞務(wù)派遣；C中張三目前與勞務(wù)中介公司簽約，沒有固定的工作，只能由公司臨時指派工作，符合關(guān)鍵詞，因此屬于勞務(wù)派遣。綜上，故正確答案為C。
3.答案: B
解析:
此題的要件包括：①第二語言教師；②對該語言的非母語學(xué)習(xí)者③有意識使用目的語系統(tǒng)。A選項中未出現(xiàn)第二語言教師，不符合要件①，排除；C選項中不是第二語言教師，主體不一致，排除；D選項沒有體現(xiàn)有意識使用目的語系統(tǒng)，不符合要件③，排除；而B選項中丁麗萍是第二語言老師，符合所有要件。因此，本題答案為B選項。
4.答案: D
解析:
判斷是否符合“蛋殼腦袋”規(guī)則需要注意以下兩點：①加害人對受害人存在損害事實且加害人沒有抗辯事由；②通常不會對正常人造成傷害的打擊卻會造成對受害人的致命損害。一般來說，向人投擲臭雞蛋并不會引起被投人的嚴(yán)重的人身損害，而且C選項中，投擲雞蛋的當(dāng)事人并沒有抗辯事由，故C選項符合“蛋殼腦袋”規(guī)則的定義。同理，A、B選項符合定義。D項中，李某碰落花盆對任何正常人造成傷害的力度是同等的，并沒有因為其他原因?qū)ν跄吃斐蛇^于常人的傷害，所以這一事件與“蛋殼腦袋”規(guī)則無關(guān)，故本題選D。
5.答案: D
解析: 定義關(guān)鍵詞：刻板印象是從一類人到個人，而D選項只是個人行為，沒有體現(xiàn)一類人的行為，所以不屬于刻板印象。ABC都符合定義。
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