行測(cè)考試中，判斷推理部分的評(píng)價(jià)型題目比較重要。當(dāng)題目讓考生選擇結(jié)構(gòu)一致的時(shí)候，往往會(huì)涉及到集合和非集合概念。一般意義上，對(duì)于評(píng)價(jià)型我們?cè)谧鲱}的時(shí)候是先看宏觀結(jié)構(gòu)，后看微觀概念。重形式不重內(nèi)容，一般是可以解決大部分的題目的。但是有時(shí)候一些題目，就沒有這么簡(jiǎn)單。比如，長頭發(fā)的都是美女，鳳姐是長頭發(fā)，所以鳳姐是美女。這個(gè)呢，我們理解是沒有問題的。但是，又比如，人是最寶貴的，我是人，我是最寶貴的。這句話我們就覺得哪里好像怪怪的，到底究竟為什么呢?這里就涉及到了一些集合和非集合概念的知識(shí)。

 

　　一.集合和非集合的含義

 

　　集合概念，官方解釋為”集合體，是由許多對(duì)象有機(jī)聚合構(gòu)成的集合體，集合體所具有的屬性，其構(gòu)成部分未必具有。集合體與其構(gòu)成部分之間是整體與部分的關(guān)系”。比如“兒童是祖國的花朵”中的兒童就是一個(gè)集合體，是統(tǒng)稱，所以是個(gè)集合概念。

 

　　非集合概念則用來指稱一類對(duì)象，其所指稱的對(duì)象不是一個(gè)集合體，而是許多對(duì)象組成的一類。比如李白是詩人中的李白指的是李白一個(gè)人，就是非集合概念。

 

　　二.集合和非集合的區(qū)分方式

 

　　一般情況我們可以自己言語方面理解去區(qū)分集合和非集合，但是在考試的時(shí)候如果想要不去強(qiáng)行理解只看形式的評(píng)價(jià)型如何區(qū)分呢?

 

　　最簡(jiǎn)單的方法就是我們可以在概念之前加“每個(gè)”，或者在概念后加“之一”，如果不改變?cè)�意，那么就是非集合概�?如果改變了原意，那么就是集合概念。

 

　　比如“人定勝天”和“人要喝水”中的人，分別是集合還是非集合呢?“每個(gè)人都勝天”，就改變了原意，所以是集合概念;“每個(gè)人都要喝水”和原意相同，就是非集合概念。再比如剛開始的例子，“長頭發(fā)的都是美女，鳳姐是長頭發(fā)，所以鳳姐是美女”，這里的長頭發(fā)后面有一個(gè)“都”，每一個(gè)長頭發(fā)的都是美女，鳳姐是長發(fā)之一，也沒改變?cè)�意，所以也是非集合，前后概念一致，整體推理沒有錯(cuò)誤。“人是最寶貴的，我是人，我是最寶貴的”這個(gè)例子中，人是寶貴的，每個(gè)人是寶貴的和原意不符，這個(gè)人是集合概念;我是人之一，這個(gè)人是非集合概念，所以前后概念不一致，這里就出現(xiàn)了混淆集合和非集合概念的謬誤，也就是我們常說的偷換概念。

 

　　三.題目設(shè)置

 

　　【例】醫(yī)生在醫(yī)院中要診治很多病人，小王是一名醫(yī)生，所以他診治了很多病人。

 

　　以下哪項(xiàng)論證展示的推理錯(cuò)誤與上述論證中的最相似?

 

　　A. 水果中含有各種豐富的維生素，蘋果是一種水果，所以蘋果中含有各種豐富的維生素

 

　　B. 所有的老員工都是優(yōu)秀的，李剛是新來的員工，所以李剛不是優(yōu)秀員工

 

　　C. 學(xué)報(bào)編輯不但要組織和編輯稿件，自己也可以寫學(xué)術(shù)方面的文章，老鄭是某學(xué)報(bào)的一名編輯，所以他寫過很多學(xué)術(shù)方面的文章

 

　　D. 這所大學(xué)所有學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，小趙是這所大學(xué)的一名學(xué)生，所以她的學(xué)習(xí)成績很好

 

　　【解析】 A。原題目的推理結(jié)構(gòu)為：A是B，C是A，所以C是B。先看宏觀結(jié)構(gòu)，不考慮集合和非集合，先排除一些選項(xiàng)。

 

　　A是B，C是A，所以C是B。結(jié)構(gòu)一致，先暫時(shí)保留。

 

　　A是B，C非A，所以C非B。結(jié)構(gòu)不一致，排除B。

 

　　A是B(可以寫文章)且C，D是A，所以D是E(寫了很多文章，與前面寫文章不是一個(gè)概念，故用新概念E表示)。結(jié)構(gòu)不一致，排除C。

 

　　A是B，C是A，所以C是B。結(jié)構(gòu)一致。

 

　　那么 A、D宏觀結(jié)構(gòu)都相同的情況下我們看具體概念。

 

　　原題干中，“醫(yī)生在醫(yī)院中要診治很多病人“的醫(yī)生如果加上“每個(gè)”后變成“每個(gè)醫(yī)生都要診治很多病人”和原意不同，是醫(yī)生的總和是診治病人，并非每個(gè)醫(yī)生都診治過。所以”醫(yī)生在醫(yī)院中要診治很多病人”的醫(yī)生是集合概念;“小王是一名醫(yī)生”中加入“之一”變成“小王是醫(yī)生之一”，小王是一個(gè)人，是非集合概念，兩句話中的醫(yī)生不是同一概念，所以原題目是偷換概念的謬誤。

 

　　對(duì)于A選項(xiàng)，水果中含有各種豐富的維生素，蘋果是一種水果。第一個(gè)水果是集合，第二個(gè)水果是非集合。與題干謬誤一致，當(dāng)選。

 

　　D這所大學(xué)所有學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，小趙是這所大學(xué)的一名學(xué)生。所有學(xué)生就是每個(gè)學(xué)生，小趙也是一個(gè)學(xué)生，兩句話中的學(xué)生都是非集合，沒有謬誤。所以D排除。

 

　　注意：在區(qū)分不開集合和非集合區(qū)別的時(shí)候，如果題目中出現(xiàn)“所有”或者“都”這種字眼，往往是非集合，而且要和原題干保持一致，題干出現(xiàn)“所有“，選項(xiàng)也選出現(xiàn)的。