在國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試當(dāng)中，有一類(lèi)題目是考查我們判斷推理能力的，其分為四種題型，其中一種叫做邏輯判斷，這四個(gè)字想必同學(xué)們并不陌生，但是組合在一起大家就有些疑惑，就想知道這類(lèi)題型究竟考哪些內(nèi)容呢，今天為大家打消疑慮，講解邏輯判斷當(dāng)中最基礎(chǔ)的入門(mén)知識(shí)—讓我們一起揭開(kāi)直言命題的神秘“面紗”：

　　1、直言命題的含義

　　命題這個(gè)詞想必大家并不陌生，在初中數(shù)學(xué)中同學(xué)們都一定接觸過(guò)，所謂命題指的是：表示判斷的句子。命題包括很多種，而我們今天給大家介紹的就是當(dāng)中最基本的一種命題—直言命題。所謂直言命題，即判斷對(duì)象是否具有或者不具有某種性質(zhì)的命題，僅含有一個(gè)判斷的簡(jiǎn)單命題。也就是說(shuō)在一句話中只存在一個(gè)判斷。例如：我是一個(gè)女生;你是一個(gè)男生;隔壁的小明考上了北京大學(xué);這只貓不是白色的等等，諸如此類(lèi)我們可以發(fā)現(xiàn)一句話中僅僅含有對(duì)一個(gè)事物的判斷。

　　2、直言命題的組成

　　在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，廣大考生都清楚一個(gè)句子包含不同的組成部分，例如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等等，其實(shí)在直言命題中也是由不同部分組成的，每一部分也有其相應(yīng)的名稱(chēng)，例如：東北人都是活雷鋒。“東北人”是該句話中主要談?wù)摰脑掝}，稱(chēng)之為主項(xiàng);“活雷鋒”是東北人具有的屬性，稱(chēng)之為謂項(xiàng);“都”是判斷多少東北人具有活雷鋒的屬性，稱(chēng)之為“量項(xiàng)”;“是”將東北人是否具有活雷鋒屬性的一個(gè)連接詞，稱(chēng)之為“聯(lián)項(xiàng)”。所以一個(gè)直言命題由四部分組成，分別為量項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)、主項(xiàng)和謂項(xiàng)。

　　3、直言命題的標(biāo)準(zhǔn)形式

　　在直言命題中，主項(xiàng)和謂項(xiàng)是可以隨著談?wù)摰牟煌�話題而改變的，而量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)相對(duì)于固定，以達(dá)到表述統(tǒng)一的目的，量項(xiàng)包括所有、有些、某個(gè)三個(gè)詞語(yǔ)，這三個(gè)詞語(yǔ)涵蓋了表示數(shù)量的所有形式，所有表示的全部、整體、都、百分之百;有些這個(gè)詞比較特殊，由于是從英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)，所以和我們漢語(yǔ)中稍有不同，改詞表述的是“有、存在”的意思，即“有，但不知道具體數(shù)量”。某個(gè)是個(gè)特稱(chēng)指代的詞語(yǔ)，在題干中具體指的某一個(gè)人例如：小魚(yú)是個(gè)優(yōu)秀的女青年中的“小魚(yú)”即可用“某個(gè)”表示。

　　所以將三個(gè)量項(xiàng)、兩個(gè)聯(lián)項(xiàng)排列組合，組成了直言命題的六種標(biāo)準(zhǔn)形式：所有是、所有非、有些是、有些非、某個(gè)是、某個(gè)非�？忌鷤�?cè)谧鲱}時(shí)需要把題干中的條件轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)形式，以方便找到多個(gè)命題之間的關(guān)系。考生們可以簡(jiǎn)單練習(xí)一下將以下句子轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)形式：所有年輕女士都有博士學(xué)位;中國(guó)人都是善良的;有些同學(xué)沒(méi)吃早餐;小明取得了此次大賽的第一名。答案分別為：所有是;所有是;有些非;某個(gè)是。

　　教育希望通過(guò)此次講解，廣大考生們能夠?qū)χ毖悦�題有所了解，直言命題作為邏輯判斷中的敲門(mén)磚，以此篇文章開(kāi)啟接下來(lái)判斷推理的漫漫學(xué)習(xí)之路!