在行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)占到了40道題，題量占比大、提升難度高，因此一直是令眾多考生頭大的部分。言語(yǔ)理解與表達(dá)主要分為三個(gè)部分：邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)，其中邏輯填空側(cè)重考察上下文語(yǔ)境、詞語(yǔ)的詞義和用法，需要考生具備一定的詞語(yǔ)積累;片段閱讀側(cè)重考察對(duì)文段中心思想的理解和細(xì)節(jié)的把握，需要考生具備閱讀理解能力;語(yǔ)句表達(dá)側(cè)重整個(gè)文段的行文思路，需要考生能把握文段脈絡(luò)。這三個(gè)部分中，片段閱讀是相對(duì)比較容易把握的部分，掌握相應(yīng)的做題方法，就能達(dá)到不錯(cuò)的準(zhǔn)確率，其中主旨觀點(diǎn)又是考生需要特別關(guān)注的題型。主旨觀點(diǎn)題其實(shí)是做其他題目的基礎(chǔ)，考生比較容易犯以下幾個(gè)錯(cuò)誤：1.添加自己的主觀思想，把作者意思理解成了“讀后感”去做;2.把握不到重點(diǎn)，糾結(jié)于細(xì)節(jié);3.過(guò)度迷信關(guān)聯(lián)詞。其實(shí)這些問(wèn)題都能通過(guò)對(duì)文段的分析糾正過(guò)來(lái)，以下面的題目為例，和一起來(lái)看看吧。

　　【例】在漫長(zhǎng)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，人類一直無(wú)法擺脫生產(chǎn)的不足和基礎(chǔ)物資的匱乏，而且社會(huì)總財(cái)富相對(duì)比較恒定，財(cái)富主要依靠有限的自然資源來(lái)供給。這就意味著，國(guó)際 關(guān)系更多地是圍繞獲取有限的自然資源展開的。然而，現(xiàn)代工商業(yè)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的 進(jìn)步使得社會(huì)財(cái)富總量得到了爆炸式的增長(zhǎng)，世界各國(guó)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，共同建立一個(gè)公 正合理的世界秩序是實(shí)現(xiàn)大家利益的最佳途徑。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A.社會(huì)總財(cái)富的增長(zhǎng)主要依賴對(duì)自然資源的利用

　　B.社會(huì)財(cái)富獲取方式的變化對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生深刻影響

　　C.國(guó)際關(guān)系與自然資源之間存在緊密的聯(lián)系

　　D.人類正逐漸擺脫自然資源供給的束縛

　　【解析】B。通過(guò)題目問(wèn)法“意在說(shuō)明”可以判斷出為主旨觀點(diǎn)題，需要我們對(duì)整個(gè)文段有宏觀把握。文段的第一句話介紹了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的情況：由于物資匱乏，財(cái)富總量穩(wěn)定，財(cái)富獲取方式比較單一，所以國(guó)際關(guān)系是圍繞有限的的自然展開的;第二句話介紹當(dāng)前社會(huì)的特點(diǎn)：工商業(yè)、科技飛速發(fā)展，財(cái)富大量增加，國(guó)際關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献�。兩句話整體其實(shí)在告訴我們由于財(cái)富獲取方式發(fā)生變化，圍繞財(cái)富獲取方式的國(guó)際關(guān)系也由資源爭(zhēng)奪轉(zhuǎn)向合作，所以選擇B。選項(xiàng)A、C都是針對(duì)于自然資源展開論述的，只是圍繞傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)中的情況，片面;D選項(xiàng)想表達(dá)的意思是我們對(duì)自然資源的依賴減少了，但是這只能體現(xiàn)財(cái)富獲取方式在變化，不能體現(xiàn)出國(guó)際關(guān)系的變化，表述不夠全面。

　　這道題錯(cuò)誤率比較高，很多考生看到然后就習(xí)慣性認(rèn)為轉(zhuǎn)折之后更重要，忽略了全文的分析。但是沒(méi)有注意到，然后前后其實(shí)本質(zhì)話題一致，只是論述了不同時(shí)期的情況而已。在平時(shí)做題中部分考生也會(huì)犯這種錯(cuò)誤，看到因此、所以、但是，就想當(dāng)然選答案，關(guān)聯(lián)詞確實(shí)能夠幫助我們定位重點(diǎn)，但是關(guān)聯(lián)詞更多看的是句間關(guān)系，全文重點(diǎn)得出，行文分析才是“正道”，否則一不留心就會(huì)掉進(jìn)關(guān)聯(lián)詞的“陷阱”哦!