“鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引起光”，自幼家貧的匡衡對(duì)讀書有著強(qiáng)烈的渴望，深得賞識(shí)官至宰相;“夏月練囊盛螢，冬日映雪讀書”，恭勤不倦的車胤、博學(xué)多通的孫康，都夜以繼日的讀書學(xué)習(xí);“為中華之崛起而讀書”，揮斥方遒的青年周恩來，立志通過讀書學(xué)習(xí)為中華崛起而奮斗……古往今來，圣賢者皆是，以純粹之情養(yǎng)的了真性情者、以沉潛之心坐的住冷板者。而現(xiàn)如今，我們要?jiǎng)?chuàng)造便利的閱讀環(huán)境，克服作秀的閱讀焦慮，摒棄功利的閱讀觀念，才能遇見更好的自己，更美的世界，讓全民閱讀成為整個(gè)社會(huì)的價(jià)值追求。

　　創(chuàng)的出新環(huán)境，讓全民閱讀蔚然成風(fēng)。醇香的咖啡味、清冽的茶香味、厚重的書香味，“三味書咖”在江陰落地;聞著沁人心脾的花香，拾級(jí)而上借閱圖書，“假如我有一個(gè)花店”在江陰開業(yè)……在“三味書咖”、“假如一個(gè)花店”這些城市閱讀聯(lián)盟的背后，是江陰市圖書館在全國首創(chuàng)的“公共圖書館+”的合作模式，這樣便利貼心的閱讀環(huán)境來源于新穎的創(chuàng)意內(nèi)容、靈活的組織形式、先進(jìn)的經(jīng)營理念，它將各行各業(yè)的資源集合起來，調(diào)集社會(huì)力量，為公共文化服務(wù)供給側(cè)改革注入強(qiáng)勁獨(dú)特的力量，讓全面閱讀在潛移默化中深入人心。

　　坐的住冷板凳，讓全民閱讀蔚然成風(fēng)。李白“五歲誦六甲，十歲觀百家”，可我們也知少年時(shí)期的李白卻是頑劣成性，是得到武氏婦人的“鐵杵磨針”的點(diǎn)撥，才回心轉(zhuǎn)意踏實(shí)讀書;方仲永“泯然眾人矣”，可我們也知少年時(shí)期的方仲永卻是天資聰穎，是迷失在周圍鄉(xiāng)鄰的稱贊中，最終荒廢一生……而在當(dāng)今社會(huì)，讀書更是要有“鐵杵磨針”的毅力，看淡名利的魄力，如果坐不住這讀書的“冷板凳”，只是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，又怎會(huì)有知識(shí)眼界的開闊，怎會(huì)有思想素質(zhì)的提高。故而，在全社會(huì)要倡導(dǎo)全民閱讀，就要首先克服焦躁的心態(tài)、作秀的焦慮，才能守得花開見月明。

　　養(yǎng)的了真性情，讓全民閱讀蔚然成風(fēng)。讀書為增加見識(shí)、接近真理提供了基本思路與根本遵循，而讀書帶來的更有個(gè)人素養(yǎng)內(nèi)涵的提升，它是在不畏外界言語，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持底線。他是“去留肝膽兩昆侖”的書生才子譚嗣同，學(xué)得知識(shí)，更有為改革變法獻(xiàn)身的原則;他們是“誓死力爭，還我青島”的五四運(yùn)動(dòng)學(xué)生，學(xué)得知識(shí)，更有為民族獨(dú)立國家主權(quán)獻(xiàn)身的堅(jiān)持，這都是讀書人所流露出的真性情。而我們在讀書學(xué)習(xí)中，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的淺層，更有學(xué)得人生道理，提高修養(yǎng)涵養(yǎng)的深層。

　　在讀書中尋得“黃金屋”與“顏如玉”，在讀書中找得“真性情”與“真朋友”，書籍作為人類的精神食糧，總是能給思想的孤獨(dú)者給予最“豐盛”的精神慰籍。只有閱讀環(huán)境便利了，閱讀焦慮克服了，閱讀觀念擺正了，才能在豐富知識(shí)、開闊視野的同時(shí)，養(yǎng)出謙謙君子的氣質(zhì)，活出能擔(dān)大任的氣魄，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)出力，讓中國民族偉大復(fù)興出彩。