題 目
2021遼寧行測判斷類專項(xiàng)突破訓(xùn)練48—1
遼寧公務(wù)員考試行測題量較為穩(wěn)定，均為120題左右，考察內(nèi)容也比較固定，各模塊包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五大部分。其中，判斷推理在歷年遼寧省考行測筆試中占比十分可觀，常年保持在30題左右，遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)小編提醒考生在備考中一定要重視這部分知識點(diǎn)的掌握。
2016-2020年遼寧省考行測題型題量分布統(tǒng)計(jì)表
| 題型 | 2016年 | 2017 年 | 2018 年 | 2019年 | 2020年 |
| 常識判斷 | 20 | 30 | 20 | 20 | 20 |
| 言語理解與表達(dá) | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
| 數(shù)量關(guān)系 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 判斷推理 | 30 | 20 | 30 | 30 | 30 |
| 資料分析 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 總計(jì) | 120 | 120 | 120 | 120 | 120 |
定義判斷這類題目有時(shí)候文字比較多，讀起來比較費(fèi)時(shí)間，甚至?xí)霈F(xiàn)一種情況：把定義全讀完了，仍然找不到核心的關(guān)鍵詞。今天小編就給大家分享一個快速讀題的小技巧——從定義本身去尋找最為有用的關(guān)鍵詞。
簡單來說就是：任何一定其本身或多或少都帶有一些提示信息，在不看文字解釋之前也能理解定義想表達(dá)的意思，如果遇到一些定義本身不好理解的，我們可以帶著自身的疑問去尋找關(guān)鍵詞，這樣也能幫助我們減輕讀題的壓力，比如：情感廣告。這里不太好理解的就是“情感”到底是指什么，因此帶著這個疑問，去題干中搞懂“情感”想表達(dá)的意思即可。
下面我們通過一道例題來感受一下：
例題（2018浙江）體驗(yàn)式教學(xué)是指通過創(chuàng)造實(shí)際的情境和機(jī)會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。
根據(jù)上述定義，下列不屬于體驗(yàn)式教學(xué)的是：
A在詳細(xì)講解了相關(guān)的知識要領(lǐng)和操作程序后，教練坐到了副駕駛的位置，換小李坐上駕駛位，開車上路
B教授《股票原理》課程的趙教授要求每位學(xué)生以3000元本金開設(shè)一個股票賬戶，學(xué)期結(jié)束時(shí)以交易的次數(shù)和賬戶余額評定成績
C某大學(xué)策劃了“重走長征路，祖國在我心”愛國主義教育活動，分批組織學(xué)生重走當(dāng)年紅軍長征時(shí)爬過的雪山、走過的草地
D為了幫助學(xué)生擺脫“啞巴式英語”的困境，王老師用心搜集了大量原汁原味反映英國人日常生活交際的視頻供學(xué)生觀摩
參考答案解析
答案: D
解析:
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“通過創(chuàng)造實(shí)際的情境和機(jī)會”、“呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容”、“使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：讓小李坐上駕駛位是創(chuàng)造實(shí)際的情境和機(jī)會的做法，可以使小李在親歷的過程中理解教練講解的內(nèi)容，符合定義，排除；
B項(xiàng)：要求學(xué)生開設(shè)股票賬戶，讓學(xué)生真實(shí)地進(jìn)行交易是創(chuàng)造實(shí)際的情境和機(jī)會的做法，可以使學(xué)生在親歷的過程中對《股票原理》課程內(nèi)容進(jìn)行理解，符合定義，排除；
C項(xiàng)：組織學(xué)生重走當(dāng)年紅軍長征的雪山和草地，通過創(chuàng)造實(shí)際的情境再現(xiàn)當(dāng)年紅軍長征的艱辛，使學(xué)生產(chǎn)生愛國主義情懷，符合定義，排除；
D項(xiàng)：為學(xué)生提供反映英國人日常生活交際的視頻觀摩，而觀看視頻并沒有創(chuàng)造實(shí)際的情境和機(jī)會讓學(xué)生親歷，不符合定義，當(dāng)選。
本題為選非題，故正確答案為D。
【思路總結(jié)】：在這道題中，對于“體驗(yàn)式教學(xué)”，比較好理解的就是“體驗(yàn)”+“教學(xué)”，簡單來說就是，要有體驗(yàn)，要有教學(xué)。所以，即使不看題干的文字描述，也能搞懂整個定義想表達(dá)的意思。也就是說后面一大段文字暫時(shí)沒有必要讀完了。這就是通過定義本身來進(jìn)行解題的思維。
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