省考筆試還在延遲，對(duì)于想一次上岸的考生來說，也未嘗不是一次彎道超車的機(jī)會(huì)，各位考生要抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真?zhèn)淇�，切勿松懈�?a target="_blank" rel="nofollow">遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)小編提醒大家，申論作文寫作中常見有四個(gè)問題，快看看你中招了沒？

 

　　一、不會(huì)寫開頭

 

　　“萬事開頭難。”對(duì)于考生來講，不會(huì)寫大作文開頭是普遍現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為開頭太長(zhǎng)，有的甚至超過300字還沒有表達(dá)出文章的核心觀點(diǎn)。比如：

 

　�。�1）直接把意義、影響、分析等內(nèi)容混合在一起作為開頭；

 

　　（2）開頭太隨意，如語體散文化、堆砌與資料主旨無關(guān)或關(guān)系不大的華麗辭藻，不符合申論務(wù)實(shí)規(guī)范、簡(jiǎn)潔大方的要求；

 

　　（3）開頭太極端化，有的考生不能辯證地認(rèn)識(shí)資料反映的問題，表達(dá)立場(chǎng)和態(tài)度時(shí)用詞激烈、極端化；開頭太散，不能起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

 

　　“好的開始是成功的一半。”好的開頭是指開頭要短小、精悍，文字無須太多，關(guān)鍵是每句都能抓到重點(diǎn)�？忌�要想寫好開頭，就必須真正讀懂資料，抓住資料反映的核心問題，在理解和消化資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行全文的謀篇布局，組織好語言之后再落筆行文。

 

　　二、對(duì)策脫離實(shí)際

 

　　考生通常缺乏實(shí)際的政府工作經(jīng)驗(yàn)，因此提出的對(duì)策可能會(huì)缺少可行性和可操作性�？尚行院涂刹僮餍允莾蓚�(gè)不同的概念，可行性側(cè)重宏觀方面的、方向性的，既不能太超前也不能太落后。例如，針對(duì)解決城市交通擁堵問題，提出加大人口疏散力度，減少城市人口數(shù)量的對(duì)策。提出這種對(duì)策在未來的某個(gè)時(shí)期或許可行，但不符合當(dāng)下的實(shí)際情況。

 

　　可操作性是側(cè)重微觀方面的、具體性的。還是以解決城市交通擁堵問題為例，考生提出完善交通基礎(chǔ)設(shè)施的對(duì)策就是屬于不具可操作性。需要具體寫出完善哪些基礎(chǔ)設(shè)施，如完善綜合交通樞紐、道路指示牌、公共充電服務(wù)設(shè)施……只有把相關(guān)內(nèi)容具體化，才能使提出的對(duì)策具有可操作性。

 

　　三、起承轉(zhuǎn)合生硬

 

　　寫好起承轉(zhuǎn)合句是組織好大作文的關(guān)鍵。若考生在寫大作文時(shí)沒有意識(shí)到起承轉(zhuǎn)合的重要性，或者雖然意識(shí)到但不能恰當(dāng)?shù)貙懗銎鸪修D(zhuǎn)合的關(guān)聯(lián)句，則會(huì)造成段與段之間、句與句之間邏輯不順，語言表達(dá)不流暢等現(xiàn)象。

 

　　另外，若起承轉(zhuǎn)合句過于冗長(zhǎng)，就會(huì)使得文章語言不夠簡(jiǎn)潔，不易理解。想要寫好起承轉(zhuǎn)合句，關(guān)鍵是要把握好文字間的關(guān)系，厘清語言邏輯。

 

　　四、文章要素不完整

 

　　所謂文章要素的完整性，是指一般情況下大作文必須具備開頭、 主體、結(jié)尾三大部分。若考生沒有把握住這三大部分，則屬于要素不完整、文章殘缺不全。若考生在慌亂中使得文章結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，或干脆不寫結(jié)尾，則會(huì)讓閱卷老師感覺文章未寫完，從而影響文章的得分。

 

　　有道是“文無定法”，申論作文也并無統(tǒng)一模式，但要素和結(jié)構(gòu)卻是有章可循的。在申論考場(chǎng)上，受限于考試時(shí)間，考生不可能有時(shí)間推敲修改，因此對(duì)于寫作中常見的問題，一定要提前針對(duì)性地加以練習(xí)，才能交出滿意的答卷。