無領導小組面試形式在全國公職面試中出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，很多考生在初次接觸無領導面試的時候會有無從下手的感覺，特別是自由討論環(huán)節(jié)，往往還需要根據(jù)自己的實際情況靈活地做好身份定位，不同的身份有不同的策略，那么自由討論中，有哪些加分的身份呢？今天，遼寧公務員考試網(wǎng)小編跟大家一起做一個分享：

 

　　組織者

 

　　在很多考生的印象中，組織者應該是最加分的一個身份了，但客觀來說這種想法并不準確。雖然面試的形式稱為無領導小組面試，但考生們?nèi)绻�把無領導小組簡單地理解為從多個備選考生中選一個領導者，就過于局限了。無領導小組面試依然是實現(xiàn)人崗匹配的過程，組織者需要從整體團隊的角度出發(fā)，從時間上、討論進程上給予推動，同時，組織者需要對于題目或選項的理解較為深刻，組織方向才能準確，這理所當然是一個加分的身份，但并不是一旦成為組織者就意味著這場考試已經(jīng)十拿九穩(wěn)，這只是團隊組織能力的一種體現(xiàn)。

 

　　觀點貢獻者

 

　　這是大多數(shù)考生在最初幾次無領導小組討論中最容易承擔的角色，說白了每一次的發(fā)言都可以算作一次潛在的觀點貢獻機會。但是觀點貢獻者并不是每一次發(fā)言都能得分，甚至一些發(fā)言可能會減分，例如發(fā)言與當前討論的進程不符合、發(fā)言邏輯性不強、發(fā)言只是簡單重復之前考生說的話缺乏自己觀點等等。所以觀點貢獻者看上去簡單，但對其發(fā)言效度的考量是嚴格的。

 

　　協(xié)調(diào)者

 

　　考場上肯定會有不同類型的考生，有不同的想法也是理所應當?shù)�。而協(xié)調(diào)者有效出現(xiàn)就能夠將整個團隊的方向及時糾正。那么協(xié)調(diào)者何時協(xié)調(diào)才算有效呢?當然是團隊中的兩方或者多方陷入僵局，翻來覆去地只重復自身觀點，團隊進程受阻的時候，而這時候，協(xié)調(diào)者可以站出來幫助大家進行矛盾點的梳理，也可以開拓一些新的方向。所以協(xié)調(diào)者要想得分，需要對當前討論的內(nèi)容與整體討論的方向非常清楚。

 

　　總結者

 

　　自由討論中依然存在總結者的身份。例如很多題目需要選項分類，每一類做好選擇后，都可以進行階段性小結，既能幫助走神的考生梳理當前進程，也是自身記錄能力與團隊意識的體現(xiàn)。當然，總結也需要準確，這就要求我們要仔細傾聽與認真記錄。因此，總結者也是一個可以加分的身份。

 

　　以上給大家分享了一些關于無領導小組討論中常見的身份定位，哪一種更加分呢?其實很難說，值得我們思考的應該是我們?nèi)绾卧跓o領導小組中去拓展多種身份的能力，完全沒有必要被既定的身份所限制，特別是在平時練習的過程中要做全面的練習，從而總結出自己最擅長的能力并在考場上靈活運用。面試能力的成長并非一朝一夕，各位考生一定要沉下心來不斷練習，積跬步，至千里！