申論每年真的是很多考生痛點，尤其是每次考到書信、倡議書這種比較少見的文體，就會引來一陣陣唉聲嘆氣。今天，跟著遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)小編梳理一下，考試遇到就不怕啦！

 

　　一、五種應(yīng)用文寫作格式

 

 

　　短評的性質(zhì)決定了短評的寫作目的是在傳達一定的觀點信息的同時，說服受眾接受或接受并踐行。由此可見，短評是圍繞一個觀點展開行文的文種。因此根本上，短評是屬于議論文范疇的文體，它的要素有論點、論據(jù)、論證。

 

　　在申論考試中，短評在書寫時需要注意，短評的論點要緊扣題干和給定材料，論據(jù)要來完全源于限定的給定材料，而論證的部分相對弱化，無論是從正面證明正確性的“立論”，還是從反面證明的“駁論”都要根據(jù)材料中給定的論據(jù)的性質(zhì)來判斷，因此只要忠于材料即可，不必糾結(jié)于具體的論證方法的運用。
 

 

 

 

　　2、調(diào)研報告

 

　　調(diào)研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調(diào)研報告主要包括兩個部分：一是調(diào)查，二是研究。在申論考試里面，調(diào)研報告既是重點也是難點，為了能夠幫助考生更好把握該類型題目作答方法及技巧

 

 

　　3、匯報提綱

 

　　第一，要點突出。所謂要點突出就是要求我們在書寫的時候一定要將內(nèi)容進行歸納概括，不能把所有的內(nèi)容都寫進去，導致作答內(nèi)容啰嗦，字數(shù)太多。

 

　　第二，有條理。所謂有條理就是要求書寫的匯報提綱條理清楚，如當前XX工作取得了XX成績，具體可從三方面體現(xiàn)：一是XX;二是XX;三是XX。這樣就能讓領(lǐng)導一目了然，關(guān)注到你所想表述的內(nèi)容，否則就會失去寫提綱的意義。

 

 

　　4、總結(jié)性發(fā)言稿

 

　　講話稿寫作時的注意事項：

 

　�。ㄒ唬┮�看身份。講話人的身份不同，內(nèi)容則不同，所謂屁股決定腦袋就是這個道理。

 

　　（二）要看對象。講稿的效果好不好，是要由廣大的聽眾來打分，因此講稿首先要考慮聽講的是什么人，這些人有什么特點，他們想聽什么，怎樣才能說服他們，同時會產(chǎn)生什么樣的懷疑、提出什么樣的問題等，都能夠及時予以回答。這就要求講話者除了把握自己身份特點外，還要考慮受眾特點。

 

　�。ㄈ�）要看背景和目的。背景指發(fā)言的場合和當時的情況，發(fā)言要結(jié)合背景；目的指發(fā)言所要達到的效果，即為什么要發(fā)言，有什么目的。發(fā)言的目的基本決定了發(fā)言的重點內(nèi)容。

 

 

　　5、倡議書

 

　　標題按照“關(guān)于+事由+的+倡議書”或者“倡議書”或者文章式標題，例如：“關(guān)于愛崗敬業(yè)和積極創(chuàng)新的倡議書”、“關(guān)于開展‘火紅綢帶心理援助行動’的倡議書”、“充實學習生活明確人生方向”。

 

　　稱謂即這篇倡議書是給誰看的，一般為全體群眾，例如“廣大的青少年朋友們：”、“全社會的愛心人士們：”等。

 

　　落款即發(fā)文主體，可以是個人，也可以是某個組織、某個單位、某個部門。例如“XX工會”、“心理援助專家團”、“X市團委”等。

 

　　正文部分可以先寫在什么背景目的下發(fā)出此次倡議，再寫此次倡議會帶哪些意義，以及本次倡議的主要內(nèi)容(即本次活動號召做什么，可以分條羅列)，最后在寫一句有感召力的話。但是需要注意倡議書的重點在于倡議也就是我們所說的對策。

 

 

　　二、四種申論開頭

 

　　顧名思義：通過記敘事件引出文章中心主旨。

 

　　典型樣式 1：

 

　　最近，……事件引起了人們的極大關(guān)注。簡明闡述事件。通過該事件，使我們認識到……。引出文章中心主旨。

 

　　近年來，……現(xiàn)象頻發(fā)，如……。究其原因……。……問題已成為嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展社會進步的重大社會問題，亟須引起我們的高度重視。引出文章中心主旨。

 

　　典型樣式 2：

 

　　目前(近年來、媒體報道) ，……問題或現(xiàn)象屢禁不止(頻頻發(fā)生、日益嚴重)。……還在總結(jié)，又聞……，再傳……;……不久，……接踵而來;……仍在處理，……又出現(xiàn)。……事件屢屢敲擊著我們緊繃的神經(jīng)，同時也在警醒我們，……刻不容緩(勢在必行、迫在眉睫)。

 

　　2、引開式

 

　　顧名思義：通過引用名言警句、效應(yīng)原理、政策套話等開頭。

 

　　典型樣式 1：引用名言警句

 

　　典型樣式 2：引用政策套話

 

　　典型樣式 3：引用效應(yīng)原理

 

　　3、設(shè)問式

 

　　典型樣式：形勢/現(xiàn)象再一次引發(fā)了世人的震驚/警惕：……;面對如此現(xiàn)狀，我們禁不住涌出深深的憂慮：時下的……問題為什么還是……;有人樂觀解釋說：從……上看，……;可是，如果轉(zhuǎn)換一下視角，從……角度去重新審視、去深入思考，我們又付出了怎樣的代價?引出中心主旨。

 

　　4、釋義式

 

　　顧名思義：通過對主題詞的理論解讀引出文章中心主旨。