大教育家孔子認為：人不能生而為“人”，必須經(jīng)過教育和學習才能“成人”。學習包括向理論學習和向?qū)嵺`學習；“成人”不等于“成年人”，而是指具備成熟、完全人格的人。當下我國教育重視實踐，流行研學旅行，很多人都稱其為“行走的課堂”，但現(xiàn)實中存在著“只游不學”的突出問題。我們說學以“成人”，就是要完成從生物人到文化人、文明人、政治人、經(jīng)紀人、生態(tài)人的轉(zhuǎn)變。

 

　　學以“成人”，在學習中感受文化，體驗情感，提升價值。既要在學生中體驗傳統(tǒng)文化、紅色文化、鄉(xiāng)村文化，還要理解每種文化反映出來的價值觀念、價值思維、價值體系，更要感受其背后反應的情感、情懷。當研學團隊走向孔子就應該體會孔子仁愛的德行，包容的品質(zhì)；當研學班級的學生體驗農(nóng)村生活時就應該明白“粒粒皆辛苦”的道理，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣；當我們研學于紅色文化當中就應該學習共產(chǎn)黨人“革命理想大于天的”的追求，感受對于人民和祖國最深沉的熱愛。研學我們不僅要學習文化與價值，還要學以致用，鍛煉品格，約束行為。

 

　　學習“成人”，在學生中鍛煉品格，養(yǎng)成良好行為準則。成人的品格包括“知”“不欲”“勇”“藝”和“文”。參觀偉大革命者周恩來同志紀念館，就要學習他“為中華之崛起而讀書”的品格；觀摩天眼，就應該學習南仁東老先生淡泊名利，寧靜致遠的精神。還要遵守成人行動準則，講文明，有素養(yǎng)，不浪費，重團結(jié)，做到見利思義，見危授命，恪守志向，終生不渝。如果我們研學于國外，不能注重自身形象，不愛護同學，不尊敬師長，不遵守規(guī)則，我們的研學又有何意義呢？我們不僅僅要學習高大上的知識，更要學習做人的道理。

 

　　那如何才能學以“成人”？這既需要自我實踐的不斷豐富，還要依靠社會各界的廣泛支持。

 

　　一方面需要自身實踐，學會領悟，豐富見聞，學以致用。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”，知識源于實踐，我們只有勇于實踐，才能所感所思，豐富見聞，才能掌握知識，培養(yǎng)習慣，改變思維，升華格局。另一方面還離不開大環(huán)境的熏陶，這就需要家人、社會集體、國家民族的大力配合。哲學家杜維明教授認為：“學做人，必然牽涉他者”，這里的他者包含廣闊，如家庭、群體、民族、社會、國家、甚至宇宙。任何學習都需要環(huán)境，其實生活何嘗不是學習，與朋友和親人相處又何嘗沒有收獲。學習成人最為簡單的就是從身邊人做起，大家共同營造環(huán)境，那么行走到哪里都是課堂，都能收獲知識。

 

　　學以“成人”，成為完人，需要我們雕琢品行、磨煉自我，唯有此才能成為溫潤如玉的謙謙君子，才能真正成為對家庭、社會、國家真正有用的棟梁之才。