遼寧公務(wù)員考試行測(cè)精選題庫(kù)999（871-873）
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遼寧公務(wù)員考試行測(cè)練習(xí) 接下來(lái)完成1-3題！
1.《茶經(jīng)·四之器》中，陸羽________般地記錄了二十四組共二十九種茶器。試想一下，若非精通茶葉烹煎的人，是不會(huì)對(duì)各項(xiàng)茶器如此熟悉的。陸羽的茶學(xué)，絕非________，而是屬于典型的實(shí)踐出真知。《茶經(jīng)》的珍貴之處，亦在于此。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.不厭其詳捕風(fēng)捉影
B.如數(shù)家珍道聽途說(shuō)
C.了如指掌沽名釣譽(yù)
D.事無(wú)巨細(xì)空穴來(lái)風(fēng)
2.為降低邊民互市貿(mào)易點(diǎn)疫情交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，________通關(guān)效率，南寧海關(guān)率先應(yīng)用“人臉識(shí)別+活體檢測(cè)”“GPS定位+電子圍欄”以及區(qū)塊鏈防偽鎖定等領(lǐng)先技術(shù)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+互市”模式，________互市貿(mào)易申報(bào)區(qū)人群聚集、排隊(duì)等候的狀況。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.增加完善
B.提升改變
C.提高避免
D.促進(jìn)改善
3.青年人為環(huán)境、為動(dòng)物、為社區(qū)能做到的事情，常常超出我們的預(yù)期。青島就有一個(gè)由中學(xué)生組成的根與芽小組，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，非常深入地了解、________了和江豚保護(hù)相關(guān)的各種知識(shí)、政策、法規(guī)。這個(gè)小組為了江豚走南闖北，對(duì)江豚了解的廣度以及對(duì)江豚生存問題思考的________，甚至讓常年從事江豚研究的學(xué)者都為之贊嘆。不僅如此，他們還行動(dòng)起來(lái)，和當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生組成的根與芽小組一起，去漁港向漁民們宣傳江豚保護(hù)的法律法規(guī)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.發(fā)現(xiàn)程度
B.鉆研高度
C.揭示深刻
D.研究深度
參考與解析
1.答案：B
解析：
第一空，由“般地”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)含比喻義，含有“如”字的B、C兩項(xiàng)符合句意，據(jù)此排除A、D。第二空，“道聽途說(shuō)”指?jìng)髀劦�、沒有根據(jù)的話。“沽名釣譽(yù)”指用不正當(dāng)?shù)氖侄悟_取名譽(yù)。由“屬于典型的實(shí)踐出真知”可知，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)而非親身經(jīng)歷的“道聽途說(shuō)”填入更恰當(dāng)，排除C。
故本題選B。
2.答案：B
解析：
第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“效率”搭配，“增加”“促進(jìn)”均不能與之搭配，排除A、D。第二空，句意為采取前文提到的方法以減少互市貿(mào)易申報(bào)區(qū)人群聚集、排隊(duì)等候的狀況。“避免”意為設(shè)法不使某種情形發(fā)生，與句意不符且與常識(shí)相悖，排除C。“改變”填入符合句意。
故本題選B。
3.答案：D
解析：
第一空，按照事理邏輯，應(yīng)先發(fā)現(xiàn)再了解，故“發(fā)現(xiàn)”填入不恰當(dāng)，排除A。所填詞語(yǔ)應(yīng)與“深入”“知識(shí)、政策、法規(guī)”搭配，“揭示”指公布、宣布，填入句中搭配不當(dāng)，排除C。第二空，由連詞“以及”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“廣度”對(duì)應(yīng)，表示小組對(duì)江豚生存問題有著深層次的思考。“高度”側(cè)重高低的程度，“深度”側(cè)重深淺的程度。“深度”填入更符合句意，排除B。
故本題選D。
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