2025年遼寧公務(wù)員申論高分例文解析<2·5>
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申論高分例文賞析 遼寧公務(wù)員考試中，申論是最能拉開(kāi)考生成績(jī)的一門(mén)科目，積累對(duì)于申論而言，是非常重要的。遼寧公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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讓詩(shī)詞之美在生活中綻放
“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需捕捉當(dāng)代審美需求，找到傳統(tǒng)與時(shí)代的契合點(diǎn)。多年來(lái)，文化節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以詩(shī)詞為紐帶，帶人們領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，受到觀眾喜愛(ài)。詩(shī)詞可以寫(xiě)下人生自得的欣喜，可以描繪光明美好的場(chǎng)景，也可以抒發(fā)心懷天下、激勵(lì)眾人的豪邁情懷……近期播出的《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以歡喜、尋味、寒暑、遠(yuǎn)方等為主題，從不同視角生發(fā)詩(shī)意，抒寫(xiě)時(shí)代之歌。
第一段：詩(shī)詞的意義，《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。
讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正活起來(lái)，就要緊貼人們的現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘其中的價(jià)值。在保護(hù)中發(fā)展、在傳承中利用，生活里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠喚醒人們“日用而不覺(jué)”的文化情懷，在潛移默化中讓更多人成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與者、守護(hù)者�！�2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)普通人，講述他們與詩(shī)詞結(jié)緣的故事，進(jìn)而在當(dāng)代語(yǔ)境下闡釋詩(shī)詞內(nèi)涵，描繪社會(huì)發(fā)展的蓬勃生機(jī)。
第二段：這一段仍舊以《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》為例，指出傳承傳統(tǒng)文化的方法之一，將優(yōu)秀文化與現(xiàn)代生活融合。
從機(jī)長(zhǎng)、農(nóng)民工、學(xué)生到鐵路工程師，節(jié)目通過(guò)講述各行各業(yè)的人與詩(shī)詞的聯(lián)系，拉近人們與詩(shī)詞文化的距離，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。非遺傳承人的絨花制作、琉璃燒制等技藝，手藝人的煎餅花、地面彩繪等才藝，都可以成為詩(shī)歌創(chuàng)作的素材。在詩(shī)與畫(huà)的結(jié)合中融入競(jìng)技感，“畫(huà)中有詩(shī)”環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)生活中的詩(shī)意，文化衫、帆布包、燈罩等生活用品，都可以作為展示詩(shī)意的“舞臺(tái)”，成為寄托詩(shī)情的載體。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，在被詩(shī)意浸潤(rùn)的日常生活中、在被傳統(tǒng)文化豐富的生活空間里，人們切身感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌堅(jiān)、生生不息。
第三段：傳承發(fā)展的主體可以是任何職業(yè)、任何人，生活中的各種景象也可以成為詩(shī)歌創(chuàng)作的素材，平常的生活用品也可以作為展示詩(shī)意的平臺(tái)�？梢�(jiàn)，一旦將文化浸潤(rùn)在生活中，它的傳承和發(fā)展并不是一件難事。
文藝工作者還需要錨定傳統(tǒng)煥新的關(guān)鍵點(diǎn)，完成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。以詩(shī)詞為例，“歌以詠志”，一首首流傳至今的詩(shī)詞仿佛一個(gè)個(gè)音符，凝結(jié)了作者的思想和情感，通過(guò)今人的構(gòu)思、創(chuàng)作，又被譜寫(xiě)成一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。“十年辛苦不尋常”，詩(shī)詞又仿佛一粒粒種子，通過(guò)浸潤(rùn)、流傳，到處生根開(kāi)花。從中國(guó)詩(shī)詞中，人們可以感受到中國(guó)人獨(dú)特的音樂(lè)思維和情感表達(dá)方式。《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以詩(shī)詞競(jìng)賽的創(chuàng)新形式，通過(guò)吟誦、闡釋等環(huán)節(jié)，將詩(shī)詞文化和當(dāng)下觀眾的審美需求相結(jié)合。沉浸式演繹、詩(shī)詞搶答題等環(huán)節(jié)，以饒有新意的方式靈活展現(xiàn)古典詩(shī)詞之美。虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)的巧妙融入，生動(dòng)還原《福貴歲朝圖》中賞花燈、放鞭炮、滑冰車(chē)、折梅枝等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓當(dāng)代觀眾體驗(yàn)了一把清代孩童的過(guò)年方式，領(lǐng)略“總把新桃換舊符”賡續(xù)至今的節(jié)日情感�！肚迕魃虾訄D》中北宋的街市、敦煌壁畫(huà)中的飛天和九色鹿等多個(gè)場(chǎng)景和意象的重現(xiàn)，也是以當(dāng)代觀眾喜愛(ài)的方式把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講清楚”，讓古老的文化“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”。
第四段：以具體的節(jié)目為例，我們可以學(xué)習(xí)借鑒幾種方法。詩(shī)詞競(jìng)賽、詩(shī)詞答題展示詩(shī)詞之美，融入新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的完美融合，徜徉于文化意境場(chǎng)景中，親自體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
以詩(shī)詞為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，彰顯著中華文明的蓬勃生命力。廣大文藝工作者當(dāng)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為創(chuàng)作寶庫(kù)，創(chuàng)新傳播中華文化精髓，自信、從容地講述當(dāng)代中國(guó)故事，展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)風(fēng)采。
第五段：結(jié)尾升華，由傳統(tǒng)詩(shī)詞到講好“中國(guó)故事”，立意深遠(yuǎn)。
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